Três coisas que você não fez na aula de inglês_ e deveria ter feito

Coisas que fazemos na aula de Inglês e que acabam ‘sabotando’ nosso aprendizado.

10 palavras em inglês que viraram gírias no Brasil

Palavras em inglês na conversa jovem

5 formas de estudar inglês assistindo filmes

Já pensou em aliar o ‘momento pipoca’ ao aprendizado de inglês?

03 formas de começar a ler em inglês

Seus momentos de leitura serão bem mais interessantes

3 boy bands que vão te ajudar a estudar inglês

Bandas de meninos que vão te ajudar a ficar fluente em inglês!!

Mostrando postagens com marcador aula. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador aula. Mostrar todas as postagens

6.6.17

A novela do curso de inglês – ou seria uma saga? Part III

Hello, there! Esse post é a terceira parte do meu relato de como estudei inglês ( leia a primeira parte aqui) no post anterior você leu como meus professores eram e o como era minha turma _ se você não leu acompanhe aqui!

As festinhas!! Elas não eram tão frequentes assim, até porque já era uma turma de jovens adultos. Mas sempre acontecia algo nem que fosse levar um bolinho para comer no intervalo quando alguém tinha feito aniversário. Também levávamos comida toda vez que ia ter filme!
Inglês com Friends = clássico

Friends! Se você tem mais de 25 anos provavelmente já estudou inglês com essa série! #quemnunca Os primeiros episódios (ainda no tempo do professor bonitinho) foram uma sofrência para entender os diálogos! Quando você entende a primeira piada, eles já estão conversando sobre outra coisa, aí você quer rir, mas não dá mais porque já está em outra cena!!

Depois de superar o sitcon e alguns livros mais tarde chegaram os filmes. Assisti um filme com o Leonardo Di Caprio e foi bem tranquilo! (enfim) O único ruim é que geralmente não conseguíamos assistir até o final por causa do tempo de aula.

Prenda-me se for capaz (filme que assisti)

E chegou a formatura!

Não, não a do curso! A da faculdade! A minha graduação era em 8 períodos e o curso tinha 10! Lembro que uma das primeiras coisas que pensei depois da monografia foi:

_ agora vou poder me dedicar ao Inglês!

E precisava, afinal era o nível avançado, estudava fonemas, gramática, produção de textos.... Tinha até uma parte do livro com dicas para que quisesse ser professor de inglês! Professora, eu?

Mais uma ‘saga’ estava a caminho!

20.5.17

A novela do curso de inglês – ou seria uma saga? Part II

A introdução de um dos meus livros!
Leia o início desse texto aqui para saber tudo sobre meu curso de inglês!

Consegui ‘pular’ um ano do curso com a minha prova, mas, como não havia turma compatível com a minha rotina na faculdade acabei escolhendo estudar aos sábados em uma turma que estava na metade do ano letivo.

Minha turma, nossa! Não sei se era pelo fato de só nos vermos no sábado mas eu gostava da maioria dos meus colegas! Era um grupo grande, acho que umas 10, 12 pessoas (desculpa, leitor estou falando de fatos da década passada, então não dá para precisar um número) todos mais ou menos da minha idade, porém, já tinha colegas que faziam inglês desde sempre e que já iam completar 5,6 anos de curso.

Os professores mereceriam uma saga a parte (mas que não farei, calma!) a cada semestre mudávamos de livro e, com o livro novo, um professor diferente. Foram 9 (é isso aí NOVE) livros então creio que tive uns 7 teachers.
Na verdade foram 10 semestres, mas um eu 'pulei' por causa do nivelamento!

Alguns eram lindos, daqueles que todas as meninas (e talvez alguns meninos) gostariam de ter nem que fosse só para ficar olhando para ele falando inglês. Mas, o mais bonito de todos acabou não sendo da minha turma  O meu era bonito, sim, mas ele me chamava mais a atenção por ser inteligente e super falante do que mesmo pela beleza.

Tive alguns professores mais velhos, beirando os 45, 50 anos. Sabe aquele professor que tem sempre uma história, e sabe vários sinônimos para o que você que dizer, então! As aulas com eles eram super abrangentes e eu escrevia MUITO (a dica do caderninho veio daí).
'Guarde minhas palavras! Você irá escrever muito neste nível. Agora é a sua vez de declarar sua própria independência desenvolvendo sua habilidade escrita. Nós estamos felizes em lhe acompanhar nessa empreitada.'
 tradução do livro Independence.

Também tinham os professores que davam um medo, aqueles que todo o mundo que tinha aula acabava amando ou odiando, porque cobravam demais, não deixavam conversar, se o telefone tocasse no meio da aula dava vontade de fingir que não era o seu de tanta vergonha (não, amigo, ainda não tinha smartphone nessa época). Lembro de uma vez que os primeiros meses com um professor e o livro novo estavam tão ‘pesados’ que eu e minhas amigas ficávamos achando que estávamos boiando mas a verdade era que a informação era muito grande para processar, só precisávamos de tempo mesmo!

A professora que ficou mais tempo com a minha turma era meio desse último grupo. Quem não a conhecesse poderia achar que fosse mandona, mas conosco ela era superelétrica: falava, trazia músicas, dava bronca, elogiava, era uma figura a parte!

Toda aula ela pegava uma cadeira colocava uns 5 dicionários diferentes (daqueles enormes!) e, se aparecesse alguma palavra estranha ela procurava os sinônimos para explicar pra gente de uma forma melhor o que o texto estava dizendo. Ah, ela também discordava do livro às vezes, era engraçado, um dia ela cismou de colocar apelido em todo mundo igual ao do texto que estávamos lendo_ uma família em que todos se chamavam Billy_ acabei virando a Billy Lu!(haha)
Os apelidos pegaram até o final do livro!!

_ Can you read it for me, please, Billy Lu?

9.5.17

A novela do curso de inglês – ou seria uma saga?

Hey, esse texto é uma sequência dessa série aqui---Inglês Fluente (A saga)


Final da adolescência, faculdade, novos amigos e um desafio... aprender inglês!

Como seria possível me tornar uma turismóloga (é o nome é esse mesmo!) sem saber me comunicar com os eventuais visitantes estrangeiros que fosse auxiliar? Seria, no mínimo, inusitado!

E lá fui eu para o curso ( que não direi o nome porque isso não é uma propaganda, rs) para me matricular. Conversando com a atendente ela me pergunta se eu já sei algo de inglês e eu respondo que sim, que há alguns anos vinha estudando por conta própria e que era boa aluna na escola. Eis que ela me sugere um nivelamento!

O teste de nível é uma das coisas mais surreais que podem acontecer com quem vai entrar em um curso de idiomas. Você, em uma sala, sozinho com o professor, conversando por uns 5 a 10 minutos EM INGLÊS!!! E o pior é que meio que não adianta estudar para fazer nivelamento, porque nunca se sabe ao certo o que o teacher vai perguntar, ou a forma que ele vai te perguntar algo.

Apesar do nervoso (ENOOORME) e da minha timidez _ que continua comigo até hoje_ a prova não foi tão apavorante quanto eu pensei que seria. Tive a sorte de encontrar um professor bem simpático e que acabou me fazendo perguntas sobre meu cotidiano, o que fazia, o que me levou a estudar o idioma e, essas perguntas eram fáceis para mim já que estavam falando da minha novela pessoal hahaha.

4.4.17

Três coisas que você fez na aula de inglês_ e não deveria ter feito

**Atualização 15.04.2017=> Hey!  Este post ganhou uma sequência!

Fazer um curso é muito legal, não é mesmo? Eu, particularmente, adorava ir para o Inglês, mesmo quando tinha que estudar depois de um longo dia de serviço. Mas, de vez em quando, a gente acaba fazendo coisas na hora da aula que não deveriam ser feitas naquele momento.

 Três coisas que você não fez na aula de inglês_ e deveria ter feito

Antes de começar o nosso top 3, quero deixar claro que esse ponto de vista é relacionado à minha experiência como aluna, ok. (O lado ‘teacher’ fica para um outro post)

I. Colocou a conversa em dia

 Imagina a situação, você conhece um monte de gente legal, geralmente com a mesma idade que você, mas só pode encontrá-los no curso, uma vez na semana, e apenas durante duas horas! É claro que o tempo acaba sendo curto para colocar o papo em dia e saber se o crush virou namorado, se a briga com a amiga foi resolvida, se aquele filme IM-PER-DÍ-VEL que você sugeriu na semana passada foi visto e por aí vai... Se você age assim na aula, sinto dizer que, muito provavelmente, 70% do que foi falado pelo seu professor não ficou com você.

O leitor deve estar pensando agora:_ Mas como assim?! É claro que eu consigo lembrar de duas coisas ao mesmo tempo!

Ok, ok, eu explico. Lembrar, a gente até lembra, mas só o que o cérebro acha que é importante. Se você já saiu de casa pensando no que ia comentar com a galera do curso, o mais provável é que ISSO acabe sendo arquivado perfeitamente _inclusive a resposta de cada um_ já as palavras novas da conversação....Melhor consultar aquele amigo estudioso (toda turma tem um!) antes da prova para ver se não se esqueceu algo importante.

II. Saiu traduzindo tudo


 É bacana saber o que a palavra quer dizer no seu idioma, nada contra isso. Mas traduzir só é eficaz quando estamos começando a estudar. Pense numa aula para crianças de 6, 7 anos. Se a criança aprende as cores escrever azul do lado de blue ou rain do lado da palavra chuva faz todo o sentido do mundo. Porém, a medida que o nosso nível vai aumentando o vocabulário passa a ser composto por expressões e não ‘palavras soltas'


Exemplo: Thank you= obrigado a você (certo)   You’re welcome = Você é bem vindo (errado)

 Notou o que quis dizer? Traduzir ‘obrigado’ até poderia ser aceito, mas a resposta convencional para ‘de nada’ em inglês é a frase You’re welcome! que não tem nada a ver com a tradução isolada de cada uma das suas partes. Ah, e quando ouvir uma palavra nova troque o How do you say.... pelo What does it mean? Assim você aprende o sentido da palavra e não a tradução dela. #ficaadica

III. Evitou a aula de conversação


 No meu curso _e talvez no seu também_ a parte da conversação era separada da aula regular. Assim, às sextas, quem quisesse podia ir à noite na escola de idiomas e fazer uma hora de chat com os outros alunos e um professor convidado.

 A Lu aqui era tão tímida (ainda sou) que só de imaginar uma sala cheia de gente que não era da minha turma com um professor desconhecido já pensava duas (3,4,5...) vezes antes de sair de casa com medo de falar alguma coisa errada ou não entender o que os alunos do nível avançado fossem me perguntar. Conclusão: em 5 anos de curso devo ter ido a uns 10 chats :(

 Não seja assim, tá bem! Depois que você se formar muito provavelmente as chances de conversar em inglês de forma descontraída com alguém para te orientar da maneira correta ficarão cada vez mais escassas. Não faz mal trocar uma palavra ou outra no início, triste vai ser pegar o diploma e não conseguir conversar por mais de cinco minutos com alguém por falta de vocabulário.


 Depois de ler essas dicas espero que possa aproveitar melhor sua próxima aula de inglês! You can do it!

Gostou do post? Leia também: Inglês Fluente: A Saga ...ou seria uma novela?

 Curta nossa fanpage!!